为进一步帮助本科生合理制定大学期间学习计划、破解学习生活中面临的各类成长问题、科学规划未来发展路径，2025年10月23日，城市设计学院在专教楼东大厅组织开展了本科生学习指导月系列活动之“学习指导日”师生交流活动。
在这场备受瞩目的本科生“学习指导日”交流活动中，设计系楚东晓、黄山、姜敏、穆勤远老师，规划系蒲向军、刘学军、李瑞老师，建筑系徐腾、胡晓青、桂雪晨、洪梦谣老师，图学中心吴昊、丁倩、王晶晶老师，本科办公室欧阳玉、叶思思、许一帆老师，学工处施焕军老师及各年级兼职辅导员等多院系资深教师与学工团队齐聚专业教学楼一楼东大厅。面向2025级全体本科生开展现场咨询活动。指导教师们以学生实际问题为导向，为同学们提供了针对性、个性化的学业指导与发展规划。
学院为与会师生准备了饮品，大家在轻松愉快的氛围里畅所欲言。接下来让我们一起回顾一下本次座谈会的内容吧~
关于学业规划问题
01
Q：如何做好学业规划？
A: 先把课堂作业做好，每门课的结课作业都认真对待，像作品集一样去管理。从大一开始，就要系统整理设计过程、草图、设计思路和老师点评，建立自己的作品集。同时，要了解学校和学院认证的竞赛名单，关注保研要求。
02
Q：大一是否要参加竞赛？
A: 大一有设计课作业，可以参加新人赛，但应先专注于课程学习，把课程作业做好，再考虑参加与作品匹配的竞赛。竞赛是课程的延伸，不是主要目标。
03
Q：保研要做到什么程度？
A: 至少要获得省部级奖励，保研有加分系统，一二三等奖有加分，优秀奖可能不加分。保研不仅看竞赛，论文、大创等也很重要，要均衡发展。
04
Q：推荐免试研究生有什么条件？大一需要准备什么？
A：核心看四年成绩，另有加分项（竞赛、论文、发明专利等）；大一需重视成绩，为后续加分项做准备。
关于课程规划问题
01.
Q：环设和产设学到后面有什么区别？
A：区别大，产设侧重汽车设计、交互设计等；环设侧重室内与景观环境设计（非普通装修）。一年半后分专业，必修课完全不同，就业方向也有差异。
02.
Q：环境专业的学习内容有哪些？
A：侧重宏观空间设计，包含两部分：一是室内设计（如根据使用者需求改造毛坯楼空间），二是室外景观设计。
03.
Q：有什么推荐的书？
A: 推荐《形式、空间与逻辑》，这本书有很多手绘案例，对理解建筑形式和空间很有帮助。还可以看看《建筑师的20岁》，了解安藤忠雄的成长历程。
关于综合发展的问题
01.
Q：环境专业除了考公，还有哪些发展方向？
A：核心方向是考研；此外，专业培养的全面思维对各类工作有帮助，且实际工作中需掌握展板设计等技能（如雷军楼项目中的导师相关设计）。
02.
Q：劳动教育课是必修课吗？
A：是的，分理论和实践模块。理论一般在大一完成，实践可在大三前完成。课程会陆续安排，注意群通知。
03.
Q：专业发展路径有哪些？
A: 有两个主要路径：研究型和职业建筑师。研究型偏重处理问题和论文发表，职业建筑师偏重设计和实践。本科阶段可以选择适合自己的路径，但都要均衡发展，不能有短板。
在上述问题之外，同学们的许多其他的困惑与担忧也在会上得到了回应与解决。
学生感想
2025级建筑学专业 林亦真
参与“学习指导日”活动，我对大学学业规划从模糊变清晰，也感受到学校的细致关怀。活动中，本科学业政策解读很有针对性，涵盖教学计划、选课、保研、实习竞赛等，解决实际问题、指明努力方向。这活动像“学业导航钥匙”，我未来会结合政策明确目标，合理选课、参与科研竞赛，让大学学习更有方向和效率。
2025级建筑学专业 杨子慧
胡晓青老师与孙奕白同学关于大一竞赛及保研的对话，让我对设计专业学习有了清晰认知：课堂是根基，需扎实完成作业打基础；竞赛是课堂延伸，大一可结合作业参与新人赛，获奖对保研加分；要像做作品集般记录设计全过程，助力复盘成长；保研需综合竞赛、论文等，还得主动了解政策。设计生应以此规划，才能走得稳、远。
“学习指导日”师生交流活动努力践行“以本为本”的教育理念，以人才培养为本，以本科教育为根，全方位多举措地为学院本科教育教学的高质量内涵式发展贡献力量。未来，学院将继续推行“学习指导日”系列活动常态化开展，促进优良学风的形成，为本科高质量拔尖创新人才培养奠定坚实基础，让每一位学子在专业成长中锚定方向、行稳致远。
